四年级下册第四单元习作我的动物朋友：如何生动介绍你喜爱的动物

同学们，你们喜欢动物吗？在这个单元中，我们认识了老舍笔下的乖僻可爱的猫、“责任、爱心、勇敢、勤劳”的母鸡、丰子恺笔下的骄傲的白鹅、“将军般的”白鹅。叶·诺索夫写的。雄鹅。相信你也有自己喜欢的动物。你喜欢哪些动物？或者说你接触过哪些动物？创设情境，向大家介绍一种你喜欢或接触过的动物。你将如何介绍它？本单元的练习《我的动物朋友》将教你如何通过这样的练习向大家介绍你的动物。朋友介绍给别人。我们一起来学习吧！顺便看看别人画的小动物。

四年级第2卷第4单元作业内容

1.写作要求

选择或创造一个情境，将您的动物朋友介绍给其他人。写清楚你介绍的动物有哪些方面以及它们在这些方面有什么特点。

1.书中给出的情况：

① 周日放羊回来时，我发现我最喜欢的一只小羊不见了。我想请我的朋友帮我找到它。（朋友们不知道羊的特征，“我”需要向朋友们介绍羊羔的特征。）

②我们一家人要旅行一段时间，所以我得请邻居帮忙喂我的小狗。（邻居不知道如何喂养“我的”小狗。“我”需要向邻居解释小狗的特征。）

③我们家即将搬出城，我想请同学收养我的小猫。（同学们不认识“我的”小猫。“我”需要向同学们解释小猫的特征。）

2. 创造你自己的情境：

①表弟来我家玩，我想把我的小鹦鹉介绍给她。

②奶奶过生日的时候，我送给她两条我最喜欢的小金鱼作为生日礼物。我想向奶奶介绍一下小金鱼的特点。

……

考试

通过梳理书中给出的三种情况，我们可以知道，这个练习是从三个点（方面）开始的。

（1）观察外观：外观描述首先要按顺序：动物的外观包括身体、毛色、头部、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等部位。根据小动物的不同情况，可以从整体到部分来描述，也可以从部分到部分来描述。可以从部分到整体进行描述，也可以在描述局部时从前到后进行描述，也可以从上到下进行描述。另外，虽然动物的外观是由很多部分组成的，但重要的是不要从头到尾详细描述每个部分。要善于抓住小动物外表最有特色的部分并突出显示。如果眼睛很独特，则重点关注眼睛。如果鼻子很明显，则重点关注鼻子。为了使描述更加生动具体，可以运用丰富的想象和恰当的比喻。

例：小狗欢欢浑身毛茸茸的，像个雪球，可爱极了。它的头圆圆的，耳朵下垂，两只大眼睛就像镶嵌在脸上的两颗闪亮的黑色玻璃珠。它的鼻子和嘴巴很小，用手触摸时是湿的。它还有一条短短的尾巴，看到人就会亲切地挥动，仿佛在向你打招呼，“你好！”尽管腿短，但跑起来却如一阵风，速度却非常快。

（2）生活习性：动物的生活习性主要是指其饮食、起居、睡眠、活动、性情等。描述行为可与动物的动作、表情相结合。描述动作时，要写出连贯的动作，并准确地使用动词来描述动物的习性。只有抓住这些方面并详细描述，才能描述得形象。

例如，《鹅》一文在介绍鹅的特点时写道：“鹅的声音严肃而庄重，像严厉的责骂。它的老主人告诉我：养鹅相当于养狗，而且它还可以守门。后来我发现是这样的：每当有陌生人进来时，鹅就会大声尖叫，即使有人走到栅栏外，它也会大声尖叫，不亚于狗的叫声。狗。”作者用典型事例展示了大雁的生活习性，凸显了它高傲的性格。

（3）生活中有趣的事情：如果你仔细观察，你会发现很多发生在动物身上的事情。写作时，应该选择有趣的事物，这样可以吸引读者，也可以让同事更好地表达自己的情感。动物虽然不能像人类一样思考、说话，但它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察和描述时，应该从他们的动作和叫声中体验和想象他们的“情绪和思想”的变化。这样，适当地运用对比，文章中的动物就会更加真实。

比如《猫》一文中：如果它快乐的话，它可以比任何人都温柔可亲。它会用身体蹭你的腿，伸出脖子让你抓挠，或者在你写字的时候跳到桌子上，在稿纸上盖上几朵小梅花。它还会发出丰富多声部的叫声，长短、粗细、变化各异。当它不吠叫时，它会发出咕噜声来缓解无聊。 ……

作者用拟人化的手法，把猫当成孩子一样对待，写出了自己和猫之间有趣的故事，足见作者对猫的喜爱。

写作结构

开头：解释事件发生的情况并介绍所要描述的动物朋友。简单介绍要写的小动物的名字，可以是抒情的，也可以是直指主题的。（轻微地）

①我的龟女是我的第一个宠物，也是我的第一个动物朋友。虽然她只是个小孩子，但你可千万别小看她！

②当我想起我的动物朋友时，我的记忆就像一颗颗闪闪发光的珍珠，从过去一一滚出。

中：详细介绍动物朋友的特征，包括外貌、生活习性等。比如小狗爱吃肉，聪明，爱玩游戏；小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱抓沙发……建议结合典型事例进行叙述。（详细的）

结尾：结合开头，再次突出主题，表达对动物朋友的爱。或者赞美小动物的美好品质等等（略）

①这是我们的孔雀鱼，亲爱的朋友，你喜欢吗？

②这是我独特可爱的“萌宠”，也是一个总是把家里弄得一团糟的“调皮鬼”，但却是我生活中不可缺少的一部分。你是否也被它的独特所吸引呢？

范文欣赏

实例欣赏——我的动物朋友

我们一家人要去旅行一段时间，所以我们只好请邻居王阿姨帮忙喂我的小狗，她也喜欢狗。王阿姨爽快地答应了。（开头说明了让王阿姨养小狗的背景。）

为了让王阿姨照顾好我可爱的小狗，我给了王阿姨无数次的指示。（过渡段落引出下面对小狗特征的详细介绍。）

欢欢特别爱吃肉。我家煮肉的时候，欢欢一闻到香味就蹲在厨房里等着。当我吃肉的时候，欢欢就会过来，两条前腿跪下来，两只水汪汪的小眼睛一直看着我，好像在讨好我说：“给我一些吧，你别吃光了。” ”。看着它可怜兮兮的样子，我忍不住扔给它一块肉骨头，让它尝尝，它拿到骨头后，高兴地尖叫起来，然后赶紧把骨头含在嘴里，用两只紧紧地按着。前爪，津津有味地吃起来（用表情、动作、心理描述把小狗欢欢贪吃吃肉的行为描绘得淋漓尽致），直到把骨头吃光为止。

欢欢很聪明，很喜欢跟人玩。我们两个人玩的一个常见游戏是梳洗和装死。（用中心句概括“欢欢很聪明，喜欢被人捉弄”的特点，然后将这两个特点与典型事例结合起来，使这两个特点变得非常具体、生动。）用手摸摸它的背，它会乖乖地趴在地上，用刷子刷毛。它会根据你梳理它的位置不断调整自己的位置，要么趴着，要么侧着，要么趴着，让你梳理它。看起来它正在享受其中。表达。装死这个游戏是我们两个练习了很久才学会的。用你的右手像拿枪一样，对准它，说一声“啪”，它就会倒下来，用眼睛偷偷地看着你。过了一会儿，你说：“起来吧！”然后它翻身跳了起来，真是好玩极了。

听了我的介绍，我相信王阿姨一定会喜欢我的小狗，王阿姨一定能照顾好我的小狗。（最后总结全文，表达自己的感受，突出文章主题。）

实例欣赏——我的动物朋友鹦鹉

今天，表弟来我家玩，我决定向她介绍我的鹦鹉。（开门见山，说明情况。）

这只鹦鹉的名字叫“亮亮”，因为它太漂亮了！它大多是白色的，洁白如云。远远望去，就像天空中悬挂着一朵白云。 “白云”头上还有一根香蕉，就是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼睑是浅蓝色的，像天空一样蓝。天空下的眼睛又圆又黑，黑得像黑珍珠。它的嘴和脚都是黑色的，黑色中略带绿光。这些颜色组合在一起，非常绚丽夺目，就像贴在门上的门神一样。小鹦鹉身着七彩铠甲，傲然挺立，活像一尊门神！（用比喻和拟人的手法来形容鹦鹉美丽的外表。）

小门神的武器非常强大。（中心句总结了本段的意思：介绍鹦鹉的进食特点。）我给它喂了一块草，它的嘴像一把大刀一样锋利！只听“咔嚓”一声，草根全部被斩断。这声音就像是相机拍照的声音！当我不喂它的时候，它就会一直看着我。无论我走到哪里，它的眼睛都会跟着我。感觉自己就是这个小将军的领导者，非常自豪！

鹦鹉外表威严，但性情却十分温和。（段首中心句概括了鹦鹉的性格。）我用手摸它，它始终一动不动，安静。它的羽毛摸起来像羊毛，柔软舒适。当我触摸它的时候，它头上的羽毛就会立起来，形成一个美丽的弧形，真像一顶王冠，好像它在接受我的检阅。

这只鹦鹉太可爱了！

点评：本文一开始就介绍了背景，下面就开始对鹦鹉进行详细介绍。然后分段落介绍了鹦鹉美丽的色彩、强大的武器、温柔的性情，并运用描写和拟人的修辞手法，将鹦鹉写得淋漓尽致。结尾对整篇文章进行了总结，表达了对鹦鹉的热爱，突出了文章的中心。

防止失去连接，设置为星