应根据学生的实际表现和问题来调整课程计划的改进。课程计划的实施要求教师具有良好的组织和管理技能，以确保教学过程的顺利进步。以下是Taofanwen的编辑仔细推荐的5个足球课程计划，供您参考。

足球运动员课程计划1

1。教科书分析

本课程是从江苏省小学体育教师书《课程标准》的第二个主要足球经验合作部的第二课中选择的。它也是新发行的“江苏省强制性教育体育和健康课程实施计划”的内容。将球传给脚是非常重要的足球技术。它的技术特征是脚和球具有较大的接触区域，球是平滑而准确的。这是许多足球技术中最常用且易于掌握的踢球方法。通过小型足球活动，学生可以发展自己的奔跑，力量，敏捷性，协调等的能力，并在克服困难的过程中，培养勇敢和顽强的意愿，建立自尊心和自信心，并促进心理健康。

2。研究情况分析

本课程由二年级群体的学生教授，此阶段的学生处于身体和心理发展的关键时期。目前，学生们迅速思考，具有强大的观察，分析和动手技能，并且他们的竞争意识逐渐提高。同时，就身体健康而言，它们处于向上。对于只有简单的足球经验的二年级学生来说，学习“传递脚部”将面临相当大的困难。最重要的是，踢足球时的脚部控制，是否触球是准确的，脚到球的力量控制等。要概括，在教学中，我们应该尽可能地创造条件，以使学生与球取得联系，熟悉球，熟悉，简单，轻松，有趣，有趣的课堂课堂形式，并在没有足球的教学方法上，以实现课堂的需求，以实现课堂的实现，以实现他们的实现氛围，从而使他们能够实现氛围。

3。教学过程

首先是通过足球热身教学引入的，以营造氛围并动员学生的热情。经过一系列游戏之后，使用教材，语言和演示来使学生根据直觉教学的原理澄清自己的部分。通过解释和演示，指导学生观察和体验动作方法和要点，然后以步骤进行练习。在每个阶段的练习过程中，不断允许学生通过经验和观察加深运动的正确性。在主要的教材，游戏，身体健身练习和放松中，这些课程通过教学辅助和游戏比赛的结合结合，实现了教学，游戏，比赛，身体健康和放松的有效和谐统一。本课程主要采用火花教学方法，直觉教学方法，理解教学方法，对话启发式方法，分层进步方法，游戏竞争方法和其他教学方法，以提高学生的运动技能。使用独立的实践方法和合作探索方法来刺激和动员学生对学习和对实践的热情的渴望，指导学生观察，学习，分析，交流和体验彼此，并共同改善。并通过使用多种评估方法（例如球和语言）来实现该课程的教学任务并实现该课程的教学目标。

4。安全提示

上课前，提醒学生检查衣服，看看是否有锋利的物体。准备全部活动，尤其是在脚，膝盖，踝关节和其他部位的情况下。

足球运动员课程计划2

活动目标：

1。观察图片并鼓励孩子根据自己的理解来描述图片的内容。

2。引导孩子了解儿童歌曲的内容，并了解足球的形状特征和用途。

3。了解儿童歌曲的含义。

4。我喜欢参加音乐活动并体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

足球，足球播放图片和“足球”视频。

活动过程：

1。引起儿童的兴趣。

表演足球，你知道这是哪种足球吗？你曾经踢过足球吗？足球怎么打？

2。观看踢足球的视频。问题：您是如何踢足球的？

2。欣赏图片

1。使用书法和屏幕播放“足球”视频，以指导孩子观察屏幕。

2。问题：图片上绘制了什么？你在哪里看到的？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球长什么样？为什么其中一些孩子站起来躺下？老师用童谣中的语言总结了它。

3。学习动词：抓住和踢，引导孩子们通过身体运动表达自己。

4.教育儿童与朋友一起玩游戏，并遵守游戏规则。

3。欣赏儿童歌曲

1。有一个不错的童谣谈论足球。怎么说？让我们一起听。

2.老师大声朗读儿童歌曲，孩子们欣赏他们。

问题：童谣的名字是什么？在童谣中说了什么？

3。播放儿童歌曲DV，孩子们观察图片并再次欣赏孩子的歌曲。

4。评估孩子的活动并结束活动。

查看儿童歌曲“ Little Pictorial”。要求儿童以节奏的方式阅读托儿所押韵。

足球运动员课程计划3

1。指导意识形态

加深教育改革，并全面改善学生的身体和心理质量。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，并为学生的终身运动奠定基础。探索现有的教学模型，通过课程教学培养学生对运动的兴趣，以便他们可以养成积极和有意识的运动的习惯，并培养终身运动。让学生了解一到两项运动的技术知识，技能和理论知识的专业知识，并使他们精通某些运动技术和技能。

2。教科书分析

足球的特征是：娱乐，强大的集体，激烈的竞争和明显的体育锻炼影响。这是学生特别喜欢的体育赛事之一。初中学生已经在小学时与足球比赛有一些最初的接触，并拥有一定的足球基金会。根据该阶段学生的生理和心理发展特征，我选择了“将球踢在脚的内部，然后将球滚到脚的内部”作为本课程的主要教科书。

3。研究状况分析

该课上教授的课是高中的二年级，共有40个男孩。学生已经与足球接触并拥有一定的技术基础。学生具有良好的整体身体健康，强大的组织纪律和集体荣誉，强大的思维和创造力，擅长学习，并且高中生具有强大的创造力和自学能力。本课采用教学方法，例如解释，演示，灵感，模仿，创新，竞争和各种新颖的实践方法。一步一步，深入和分析，充分利用每个学生的潜在能力，全面发挥学生的主要作用，并更好地促进学生努力实现教学目标。

4。教学目标

1。知识目标：90％的学生掌握了将球踢和阻止脚部内部的必需品和要求。

2。技术技能目标：70％的学生更熟练地掌握和使用内部踢球和停止球的技术。

3.情感目标：使用游戏来培养学生的勇敢，机智，果断性的优秀品质，而在获胜时并不傲慢，而失败时也不沮丧，以及团结和密切合作的集体主义精神。

5。教学重要性和困难

焦点：支撑脚的位置和脚接触球的部分。

难度：支撑腿的弯曲，抓住积极遇到球并撤退的时间。

6。教学策略

指导本课的教学主要是采用受教师启发和指导的教学策略，一再实践，发展学生的性格，全面发挥学生的主要作用，使用灵活而可变的手段来实现身心的结合，并努力实现教学目标。整个课程的组织结构不仅限于过度统一性和规律性，而是旨在服务实践和教学，努力保持合理，紧凑，平稳和新颖。

整个课程教学的内容和手段是通过分步，分解和结合的方式教授的，同时创建了情境教育等，这不仅引起了学生对学习的兴趣，而且还培养了学生的情感。

7。教学过程

（i）介绍和热身阶段（10'）

1。教室例程

2。本课程的教学内容目标和要求

（ii）实践和改进阶段（15'+15'）

1。尝试练习踢球和停止球

2。踢并停止脚内的球

（1）两个人练习踢球并停止5米的距离。

（2）扩展和扩展练习。

3。游戏（惩罚射击）

（iii）结束和评估阶段（5'）

1。放松练习。在老师的指导下，学生可以使用模仿练习来鼓励学生消除肌肉疲劳并恢复自己的身心。

2。本课程的摘要并安排检索设备。

8。运动负荷

估计的平均心率为：130-135节拍/分钟。

最大心率为每分钟180次，运动密度约为50％，在第20分钟和35分钟，运动负荷为中等。

9。场地设备

40个足球

足球场

训练背心

几个徽标板

足球运动员课程计划4

活动目标：

1。学会将球拖到脚底上，以提高孩子在脚部两侧的协调能力；

2。体验运动的乐趣和喜欢运动的乐趣。

活动准备：

每个人都有足球，场地很大。

活动过程：

1。安排现场并将其带入情况；

1。热身活动，播放音乐并为练习做准备

（飞机练习：找到位置，佩戴安全带，调节呼吸，起飞）

老师：您好，所有的乘客和孩子，我是这次全球旅行航班的队长。这次飞行将飞往更危险的地方。请为此做准备。每次遇到的危险都不同。

老师：现在，请要求乘客和我一起走路。找到一个位置（向上蹲）并佩戴安全带（滑动）；调整呼吸（手腕和脚踝运动）（脱下声音），起飞。 （围绕场，编队更改）。

2。介绍游戏场景，方法，名称和儿童的经验（儿童练习，教师指导）；

一个。老师：我们即将遇到第一个危险，请保护您的足球。

（让孩子们将球带入大圈子，让孩子们根据我的密码向左和向右接球。如果他们听到错误的命令或离开大圈子，将被淘汰）

老师：孩子们，您必须保护足球，不要让它离开我们的“飞机”（大圈）。如果您离开，您将遇到危险。

b。第二个挑战，增加难度，并将一些障碍物置于圆圈中。

老师：孩子们，你们都很好地避免了危险。现在危险升级了。你在圈子里看到什么？这些是炸弹，您一定不能触摸它们！

（让孩子们熟悉球，根据我的密码调整方向，避免遇到障碍）

c。老师：欢迎来到最后一层。这个水平更加困难。不会有很多炸弹来攻击我们。 “飞机”，您必须避免使用这些“炸弹”！

（老师在圈子里踢足球以击中其他儿童足球，以便孩子们可以在控制球的同时掌握球的方向）

摘要：您真的很棒！看来您的任务已经完成了！恭喜您成功抵达目的地！

3。儿童独立游戏；

老师：现在，请找到您的乘客并安静地排队，飞机即将降落（声音效果，飞机着陆）

老师：请要求乘客小组旅行，然后进行娱乐项目。

总结：

1。放松活动；

2。总结您去过的地方以及您所见过的风景；

4。教室的摘要；

老师：危险的旅行体验已经结束。请返回机舱并找到您的位置。你累了吗？

老师：请深吸一口气，吸气和呼气；伸展腰部并摇头。这次航班总共遇到了三个危险。您认为哪些时间是最关键的时间？好，孩子们。这次航班在这里结束，欢迎乘客下次访问。

足球运动员课程计划5

指导意识形态：

该课程首先将健康作为指导意识形态，并专注于学生对基本足球技术的精通和实践应用。完全强调学生的主要职位，积极动员学生在游戏中的竞争意识，为骨干学生的示范性作用，并组成了班上一组强大的学习团队。让学生在愉快而联合的学习和练习氛围中刺激对足球的浓厚兴趣，并享受练习和竞争带来的快乐。并培养学生的坚强意志，对合作，竞争和创新精神的认识。

教科书分析：

1。教科书内容：足球足球并接收球

2.教学重点：支撑脚的位置和击球时脚形的控制。培养学生的团结，合作，相互帮助以及共同探索和学习的集体主义精神。

3。教学困难：控制路线和力量。

研究情况分析：

教学目标是一年级足球课程中的新生，学生们充满动力。但是，由于对强制性教育阶段的场地条件，设备和教职员工的限制，大多数学生从未亲自与这项运动接触。这堂课是学生在此期间学到的第二个技能。这是本单元教学的第一堂课，因此在课程计划的设计中，学生在“学习”方面的主要位置以轻松愉快的教室氛围强调。通过游戏和老师的指导以及学生之间的合作探索，该课程的教学目标将成功实现。

教学目标：

1。认知目标：进一步了解传球和接收球在脚内的概念

2.技能和目标：巩固和改善运球，最初掌握了将球传递到脚内的基本技术运动。

3。情感目标：培养学生的统一与合作，坚强的意志，在胜利或输球时不会自大。

教学方法：

教学方法：询问方法，启发式方法，演示方法，解释方法，指导方法，动机方法，游戏方法，竞争方法，学习方法：采用观察方法，合作方法，试验方法和经验方法。

教学过程：

在积极情绪的阶段，激发了人们的兴趣。首先，在会场周围慢跑，然后跟随老师在步行时完成热身准备。然后，通过“串行射击”游戏，动员了学生，并引入，启发和诱导了该课程中学习的内容。

在合作探索阶段。首先，我们将分发“脚的内部通过学习图片”，每个人都同意是最有效的。每个小组都在其各自的地点进行独立的合作询问和学习。教师来回巡逻以指导或帮助学生解决问题。其次，每个小组的学习结果以集中的方式展示，教师纠正和称赞了学生。最后，老师做了正确的演示和解释。学生进行小组练习以巩固和改进，教师来回检查他们。

在刺激潜力和培养兴趣的阶段。完成游戏“串行镜头”，以显示每个小组的学习结果，并享受通过学习获得的幸福和成就感。最后，通过提出问题，让学生理解接球的重要性，从而导致下一堂课的内容。

在摘要评估阶段。学生专注于老师进行放松练习的人。同时，老师通过总结本课程的学习和实践给予了肯定和赞美，并提出了意见和建议。上课后，学生在本课程中通过自我评估和相互评估加深了学习和练习的印象，为继续在下一堂课中学习奠定了基础。

教学估算：

在“串行射击”游戏中，如果同学出现并且未能连续进球。老师指导该小组的学生鼓励他加油并帮助他拍摄方法。因此完成游戏。如果仍然无法完成，那么学生背后的学生可以继续玩游戏。同学在同学的帮助和鼓励下继续在比赛时继续完成比赛。直到游戏结束。

如果您第一次玩“串行射击”游戏，那么很多学生无法完成游戏。第二次玩游戏时，将规则更改为可以在指定时间内完成游戏的学生。